（通讯员 李镜人）【创新引领双城问道】为深化职业本科教育改革，推进新工科建设跨越式发展，光电与信息工程学院副院长李雪、季峰携学院骨干教师团队于5月19日至20日开展问计东南专题调研。团队先后走访南京工业职业技术大学、金华职业技术大学两所职业本科教育标杆院校，围绕新时代职业本科人才培养体系构建这一核心命题，开启了一场破题新工科建设的智慧碰撞。
南京站：以标准立基，以特色突围。
在南京工业职业技术大学，电子信息工程学院副院长孙肖林向调研组展示了“技术文档驱动型”毕业设计评价体系的创新实践。该校将企业技术文件规范融入教学全流程，学生毕业设计需通过技术方案书、工艺流程图等标准化文档考核，并依托教育部“白名单”赛事成果进行综合评定。李雪副院长对此深表认同：“这种以技术文档为抓手的培养模式，既能夯实学生工程素养，又能精准对接产业需求。我院计划在光电信息工程技术专业试点‘国标+特色’人才培养方案，以国家标准为底线，以行业头部企业技术规范为标杆，增设《光电信息工程与施工》《光电传感与系统》等特色课程。”
金华站：双元制育人铸匠心，工作坊实战炼真功。
转战金华职业技术大学，信息工程学院院长邱晓华向调研组重点推介了该校“集成电路应用开发工作坊”。走进占地100平方米的实训空间，德国双元制培养模式的环境设计令人耳目一新：理实一体化工作台与工业级测试台平行布局，工具台实行“定置管理”，资料架分类存放技术手册与相关书籍，项目看板上实时更新学生任务进度。邱晓华介绍：“这里学生需严格按照‘项目计划书-工艺文件-测试报告’全流程完成产品开发，在拧紧每一颗螺丝、校准每一组数据中培育工匠精神。”
调研组驻足观摩时，恰逢学生团队调试自主研发的“智能小车”。季峰副院长仔细翻阅学生的技术文档后感叹：“这种‘环境育人、细节铸魂’的培养模式，正是职业本科教育应有的底色。”
这次调研不是终点，而是深化教育教学改革的起跑线。李雪副院长表示，学院将建立长三角职业本科教育创新联盟，通过标准共建、资源共享、师资共培的三共机制，着力培育具有工匠精神的高素质技术技能人才，为区域战略性新兴产业发展提供强有力的人才支撑。
【未来展望】随着《光电与信息工程学院职业本科教育高质量发展实施方案》即将出台，一场以产教深度融合、科教协同创新为特征的教学改革正在酝酿。从双城取经到本土创变，这所老牌工科学院正以创新之笔，书写新时代职业本科教育的奋进答卷。
（审核 李雪）